Aktuelles
Jahrestagung Arbeitskreis SCHULEWIRTSCHAFT Dresden |
| Veröffentlicht von Volkmar Lehnert (admin_2) am 02.07.2022 |
Am 02.06.2022 fand die Jahrestagung des Arbeitskreis SCHULEWIRTSCHAFT Dresden unter dem Motto „Berufliche Orientierung: Bausteine und praxisnahe Perspektiven“ statt.
Die Veranstaltung bot Impulse zu Berusorientierung im Kontext von Schule, Arbeitsmarkt, Migration und Qualitätssicherung: Die Oberschule Weixdorf lieferte einen Fachimpuls zu Thema "Systematisierung der schulischen BO-Arbeit: von den Kernzielen über die Bausteine zum BO-Konzept", das Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) präsentierte aktuelle Zahlen zu Trends in verschiedenen Berufsfeldern, die Bundesagentur für Arbeit thematisierte Berusorientierung im Kontext Migration und die Landesarbeitsstelle Schule – Jugendhilfe (LSJ) informierte zum Verfahren rund um das Sächsische Qualitätssiegel für Berufliche Orientierung.
Die Dokumentation samt Präsentationen der Referent:innen finden Mitglieder im internen Bereich .
Die Regionale Koordinierungsstelle "Berufliche Orientierung" der Landeshauptstadt Dresden gab zudem für den Arbeitskreis SCHULEWIRTSCHAFT Dresden eine Imagebroschüre für Werbe- und Informationszwecke heraus und lieferte eine Termin-Übersicht zur Berufsorientierung in Sachsen für das Schuljahr 2022/2023.
Kontakt für Rückfragen:
Marcel Noack
Projektkoordinator Berufsorientierung
Tel. 0351 488 2627
Mail: mnoack1@dresden.de
Zuletzt geändert am: 22.07.2022 um 12:17
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Seminar Story Telling
Ort
future Training & Consulting GmbH
Markgrafenstraße 2
04109 Leipzig
Telefon: 0341 68117 00 | Internet:
www.futuretrainings.com
Schwerpunkt
Dieses Seminar soll Trainer, Ausbilder und Pädagogen dazu anregen, mit eigenen Geschichten Ihre Teilnehmer zu begeistern und Seminarinhalte nachhaltiger und merkfähiger zu gestalten. Gute Geschichten fesseln jeden von uns. Unser Gehirn ist darauf spezialisiert, aus Geschichten Bilder zu erzeugen und diese mit einem guten Gefühl fest im Gedächtnis zu verankern. Darauf bauen die meisten der Techniken von Gedächtnisakrobaten auf. Dies zeigt, dass Lernen mit guten Geschichten um ein Vielfaches nachhaltiger wirkt, als die reine Vermittlung von Daten und Fakten. Manchen von uns wurde das „Geschichten erzählen“ in die Wiege gelegt, alle anderen haben die Chance, es lernen und zu trainieren – und zwar in jeder nur erdenklichen Alltagssituation. Damit gewinnen wir Sicherheit beim zielorientierten Einsatz von Stories und im eigenen „Auftritt“. Wer Inhalte merkfähig vermitteln will, kann nicht Besseres tun als Daten, Fakten und Zahlen in nachhaltige Geschichten zu verpacken.
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